“Las ciencias de la educación aparecieron al principio del siglo XX, en el momento de constitución dichas disciplinas fueron, entre otras, las siguientes: pedagogía, didáctica, filosofía de la educación, sicología de la educación, antropología de la educación, administración educativa, teorías de la programación, planeación educativa, etc.”[1]
Se toma la Educación Popular como “la base desde la cual se construyen las acciones, interacciones y eventos educativos, donde se afirma que el esfuerzo de la educación popular es devolver la pedagogía a los contextos de acción otorgándole bases de concreción claras y consistentes”.[2]
La educación popular se puede enfocar desde la ecología social, formulada en los ámbitos social, cultural, educativo y ambiental; desarrollando el que hacer del educador que integre el conocimiento y la tradición, la escuela y la sociedad, la investigación o la creación de nuevos conocimientos, en un marco de acción y promoción participativa, siendo coherente el discurso con la práctica y la fundamentación teórica, teniendo en cuenta los aportes que han realizado algunos autores sobre educación popular.
